野蛮な成長と復帰の本質：オンライン教育の"氷と火の歌"

急速に発展しているオンライン教育は、監督管理の「頭ごなし」を迎えている。

       6月1日、国家市場監督管理総局は記者会見を行い、5月初めに作業グループ、サルガイダンス両機関に対して検査を実施した上で、市場監督部門は新東方、学而思、精鋭教育、マスター1対1、ウォールストリート英語、ダダ英語、抜群、威学、明師、思考楽、邦徳、青空、納思書院は全部で13校の校外研修機関で重点検査を行います。検査によりますと、この15の校外研修機関はいずれも虚偽の宣伝違法行為があり、13の校外研修機関は価格詐欺の違法行為があり、市場監督部門は15の校外研修機関に対してそれぞれトップクラスの罰金を科し、合計3650万元になりました。

親の群体は焦って学生達の進学に対して、仕事を探す圧力を重ねて、K 12と高等教育は過去数年間の中で教育産業のC位になりました。疫病はさらに加速し、オンライン教育はこの二つの細分領域に浸透した。長期的に見て、オンライン教育は伝統的な線の下で教育して巨大な学習行為のデータの優位を持って、技術の進歩とデータの蓄積に従って、学習者を中心とする千人の個性的な学習をやり遂げることができることが期待されます。

華創証券アナリストの劉欣氏は、オンライン教育機関にとって、短期的にヘッドブランドの投入と転化効果、製品力、データ決定能力などの指標に注目すると指摘した。長期的には会社の供給端能力がより重要になります。会社の教師養成、精密化運営、企業文化などの面での「内功」はどれぐらい歩くかを決める核心競争力です。

オンライン教育は教育訓練業界での新たなポストの割合が年々増加しており、流行もオンライン教育の職場の激増を助力している。人民の視覚

新しい職業選択

去年の6月、何歓剛さんは武昌首義学院の漢言語学科を卒業しました。一番目の仕事を選ぶ悩みに直面しています。いろいろ考えましたが、専門のマッチングと給料を総合的に考慮して、彼女は武漢のあるオンライン教育機関に来て国語の指導先生をすることを選びました。

以前と違って、ここの指導先生は伝統的な意味の教育先生と違って、オンライン授業を担当する先生は大体清北など有名な大学から来ています。

毎回授業が始まる前に、どのようなファンは各親とオンライン交流を行い、学生の基本状況を知る必要がありますか？疫病の後はオンライン教育が盛んで、毎回指導するクラスの人数は大体150人から200人ぐらいです。学生たちは、プラットフォームで自主的に授業を終えた後、楽屋ですぐに関連データを受け取ります。先生は学習の完成状況によって、一対一に対するコメントを行います。学生を連れて、今日の学習の重点を復習します。

「私と同じようにオンライン教育の仕事をしている同い年の人がたくさんいます。仕事をしている時、よく知っているクラスメートに会います。長く座っていたので、腰椎の問題を起こして退職しましたが、このような若いチームといい雰囲気は依然として私を支えています。この朝日業界に残っています。」何と言っていいですか

何好きかのように、過去1年間でオンライン教育関連の職業を選ぶ若者が増えています。卓越した教育のベテランHRは21世紀の経済報道記者に、疫病の発生はオンライン教育産業の需要を引き起こし、業務の成長は優秀な教師の供給不足を招き、入社のハードルは相対的に低くなると伝えました。さらに重要なのは、教師の職に就きたい学生の一部が定員に届かず、柔軟性の高いオンライン教育業界を選ぶ傾向があることです。

採用発表された「2020オンライン教育におけるハイエンド人材就業報告」によると、2020年1～8月に、オンライン教育の新たなポストが全体の教育訓練業界に占める比率は19.41%で、2019年1～8月の比率より3.93ポイント上昇した。オンライン教育は教育訓練業界全体における新たなポストの割合が年々増加している状況を示しており、疫病状況はオンライン教育の職場の激増を助力している。

注意すべきなのは、北京が教育資源の集中のため、オンライン教育企業の密集度が他の都市よりはるかに高い以外、武漢、成都、長沙などの新一線の都市のオンライン教育の新しいポストが上海、広州、深センなどの古い一線の都市との差を占めて縮小していることです。

オンライン教育の発展の波

何好の職業選択の背後には、近年全国を席巻したオンライン教育の波がある。

武漢の教育資源は全国の前列に位置して、著しい人材の優位を持つだけではなくて、一定の産業の需要の基礎をも備えて、このブームの中で多くのオンラインの教育企業の愛顧を受けます。

2017年には、一部のインターネット教育会社が「沈下路線」を歩み始め、徐々に北上・広深などの都市の外に、人件費を低減する解決策を探しています。

中国（湖北）自由貿易試験区武漢片区の公式サイト情報によると、最初はオンライン教育企業がコスト要因に基づいて運営センター、マーケティングセンター、バックグラウンドサービスなどの非中核部門またはポストを武漢に置く。しかし、ここ1、2年で、ますます多くのオンライン教育企業が研究開発センター、教師センターなどの核心部門を中国（湖北）自由貿易試験区武漢片区に移転しています。会社の管理職、新業務のプレートなども中国（湖北）自由貿易試験区武漢片区に傾斜しています。一部の企業の第二本部はすでに全国最大の基地に発展しました。

その中で、尚徳機構は2017年6月から中国（湖北）自由貿易試験区の武漢片区に入館しました。事務面積はすでに7万平方メートルまで広がりました。サルガイダンスは2年未満で、従業員は2300人を超えています。

東方優播CEOの朱宇氏は、「武漢の大学生は数が多く、生活コストも比較的低い。人材争奪の激しさも北京、上海のような都市よりはるかに低い」と公言している。

尚徳機構の首席戦略官呂露は当初「第二本部」を選んで定住した時、成都、重慶、長沙、武漢の4つの都市の間で繰り返し比選した。重慶と武漢からの政策は似ていますが、最終的には武漢と比べられない人材の備蓄に向けて、もう一つは交通の優位、もう一つは光谷の政府が産業を理解し、企業も分かります。

2020年6月29日、中国武漢東湖高新区は「光谷インターネット＋教育十条」の新政を発表し、総規模50億元のオンライン教育サービス産業発展ガイド基金を設立し、光谷の「インターネット＋教育」産業は北京に次ぐ第二高台となった。

現在、光谷さんはオンライン教育サービス企業110社以上を集めています。その中、国内のオンライン教育企業は30社近く、従業員は2万人を超えています。これは武漢のオンライン教育サービス産業が強い発展傾向を示しており、比較的短い時間でハイテク産業になる見込みです。

実際には、この二年間でオンライン教育ビジネスモデルが明らかになり、AI、ビッグデータ、クラウドコンピューティングなどの多重風口に出会い、新たな急速な成長期を迎えました。同時に、武漢など各地の政府部門は相次いで一連の政策を打ち出して、技術の支持と政策の裏書の二重の激励のもとで、全国各地のオンライン教育産業は迅速に発展してきました。

疫病情報触媒オンライン教育

このような大スパンの発展の背後にも疫病触媒の効果がある。

疫病の際、教育部が提出した「休講不停学」を実行するために、各地の学校がオンライン技術を利用して授業を保障しています。このため、武漢市教育局が先頭に立ち、武漢市の百万人の小中学生、数万人の先生が武漢教育雲「空中教室」に登録しました。

史昌華先生は華中科技大学附属中学校の光谷分校の八年生です。疫病の発生期間は「空中授業」の八年生の英語の一つの部門の授業を担当しています。その頃は教学の大綱を整理してから教学の授業を作って、ビデオの録画を完成するまで、オンライン授業をより生き生きと面白いものにする方法をたくさん考えました。これらの支払いは今から見るとすべての価値があります。疫病の後、空中教室のネット授業の資源は多くの武漢先生の予備授業の手助けとなりました。武漢教育クラウド空中教室は今のところ頻繁に使用されています。

実際、疫病の後はオンラインで生放送する手段がどんどん頻繁に使われています。現在、学校はオンラインで中間期末表彰大会を開催しています。多様な学習活動、夕べ中継などを行っています。オンライン応用は以前よりもっと頻繁です。史昌華氏は。楊氏の両親も、学校の先生がBiliBiliのサイトを通じて質疑応答を行うことがあると話しています。これは前にはほとんど現れていません。

華中師範大学教育情報技術学院教授、情報化と基礎教育均衡発展省部共建協同革新センターの王継新執行主任は、疫病状況は我が国のオンライン教育の一回の重要な発展の際遇と一回の重要な試練であると指摘した。生放送のプラットフォームを含む各種の教育の試みと対応策を利用して、問題が発生しますが、しかし長年にわたって多くの学校、教師、保護者と学生にオンライン教育に対して全面的で、深い接触と体験がありました。

今年の2月に、「（武漢）市人民政府弁公庁が武漢市を印刷して国家「智慧教育模範区」を創建する実施案に関する通知」によると、2022年までに、武漢市はネット化、デジタル化、インテリジェント化、個性化、生涯化の教育システムを構築し、人本、開放、平等、持続可能な教育の新しい生態を構築し、武漢教育の現代化発展を牽引し、支え、国内のトップレベルで全国の模範的な役割と模範的な効果を発揮できる国家級の知的教育モデルエリアを構築する。

王継新教授は、政策支援と教育の「オンライン化」の大勢に基づいて、未来の教育は大規模な社会化と協同の形を呈しており、学校の垣根も破壊され、さらにオンライン教育と学校教育の両立という新しい生態を形成すると予測しています。

オンライン教育は時空制限を突破し、資源の共有を促進し、教育の公平を実現できる。線下教育は教師と学生の交流と相互作用により有利であるので、未来の線下教育の融合は大勢の赴くところであり、両者は相互に促進し、共同発展する。華中師範大学教育学の専門家である田博氏は、新しい教育モデルの良さと悪さを最も重要なのは教育の中の痛みを解決できるかどうかであり、効果については厳格な教育実験を行って検証する必要があると分析している。

田博氏によると、政府の関連部門がオンライン教育の知的財産権保護、コンテンツ監督管理、市場参入などの制度規範を徐々に改善するにつれ、各地の学校も優秀なオンライン授業の資源を日常教育システムに組み入れ、オンライン知能環境に基づく教室教育を展開し、より高い目標の教育育成と産出を実現している。それと同時に、我が国の義務教育の最後のキロの農村の教育点についても、「専用教室」を利用して、国家規定義務教育課程を全開する現実的な問題を解決しました。

フォーカスK 12と高等教育

現在、武漢市のオンライン教育はK 12学科の訓練を主に戦場としています。

「進学競争のストレス、校外指導が重要な補足手段となっているため、K 12トレーニングは複製性が強く、異郷拡張が容易であるなど、様々な要因が影響して、K 12市場の占有率はもっと高いが、競争ももっと激しいです。」田博は21世紀の経済報道記者に語った。

21世紀の経済報道記者の取材によると、武漢市のK 12学齢期の親は主に子供のために課外授業を受けています。しかし、疫病の後、線上機関を選ぶ割合は増え続けています。

袁氏の保護者によると、小学校の一年生の時から子供たちに課外指導班を申し込んだ。今の子供は小学四年生で、重要な転換点です。だから、英語と数学の面では引き続き課外指導の投資力を高めます。子供には確かにストレスがありますが、仕方がないです。周りの親と子供はみんなそうです。

訪問中、多くの保護者は猿の指導などのオンライン教育のプラットフォームを通じて学習するのが便利で、学生の体験も良好で、将来も子供たちにオンライン授業を申し込むことを継続的に考えていると述べました。多くの保護者はネットの授業に対する価格性能比の評価に基づいて、大きいクラスの授業を選ぶことが多いです。

現在、K 12オンライン教育は主に大きいクラス、小さいクラス、および1 V 1の3種類の授業モードがあります。大きいクラスの授業はその高い粗利率のために機関の愛顧を得ます。しかし、同时に、その复制性が非常に强いので、アクセスの敷居が相対的に低く、竞争が激化し、お客様のコストも急激に上升しています。

高等教育の分野では、近年、「大学院受験ブーム」がますます激しくなっており、大学院生の拡大がこのブームをさらに高潮に押し上げている。武漢市統計局によると、武漢市では2020年に通年在学する学生のタイプの中で最も増加したのは研究生で、2020年には合計16.48万人で、前年より10.3%増加した。大学院生の割合の急速な増加はオンライン教育業界の新たな方向となり、大学院受験に向けたオンライン研修機関がだんだん増えてきました。

「高等教育の分野では「学歴の不安」だけでなく、「実習の焦り」も溢れています。厳しい雇用情勢の中で、優れた実習経験を持つということは、職業を選ぶ際に先人の一歩を踏み出し、より多くの主導権を持つことを意味します。ニュースとして大学院を受ける領域の先導教育機関の一つとして、「愛の伝播」は新パスの大学院受験サービス業務ラインを創立した後、また「実習メディア」というプロジェクトを出しました。学生に関連業界の教師を連絡して、実習トレーニングコースを開発して、彼らの「実習の焦り」を解決します。現在のところ、他の大学院受験指導機構が同時に実習就業サービスプロジェクトを発表していません。実習業務は一般的にすべての大学院受験機関に適用されていますか？上記の担当者は、この新興の細分市場の収益モデルはまだ未成熟であると指摘しています。

しかし、武漢だけでなく、全国に目を向けると、K 12及び高等教育訓練はオンライン教育の細分構造の中で比較的大きい二つのプレートを占めていることは否定できない。

艾瑞諮詢報告によると、2016年から2019年にかけて、教育業界のオンライン化率は8%から10%まで5ポイント上昇して13%～15%になり、平均で年間約1.7ポイント上昇した。その中のK 12学科の育成訓練、低年齢及び素質教育のオンライン化率はこれまでの1%から5%-8%に引き上げられました。ここ数年来、低年齢及び素質教育、K 12学科研修はここ2年間オンライン教育分野における市場シェアが持続的に拡大し、2020年の市場シェアはそれぞれ24.5%と17.9%である。

OMOモードの上昇

上記の2つの大きなプレートの中で、OMOモードはオンライン教育企業の転換の新しい傾向となっています。

2020年3月から、新東方はグループ内にOMOチームを設立し、各地方学校も独自のOMOプロジェクト部を設立し、省域ネットワークの配置を加速させる。省域網校とは、ある省で最強市の線下校を拠点に、ネットツールを使って省内の他の地方市をさらに放射する学校のことです。

今のところ、OMOの教学シーンはラインの下にあります。オンラインで授業作業を手配し、批改するだけでOMOを実現します。しかし、技術とソフトウェア開発のアップグレードに伴い、将来の地上授業の一部をオンラインに運び、オンライン授業、地上授業及び授業前の予習、授業後の宿題などの一環を接続して、オンラインラインの下での貫通を実現します。

このため、新東方はOMOモードを会社戦略の高さに言及した。少なくとも次の2つの会計年度では、新東方は80%の線の下で＋20%の線の形で日増しに増加する教育ニーズを満たす。新東方はその年報によると。

新東方だけでなく、多くの教育のリーダーはOMOモードでコードアップを続けています。2019年から、オフラインリーダー機構はOMOモードを探索し始めました。クラスのリーダーシップが良い未来、1対1のリーダーシップ教育（紫光学大、000526 CHに属しています。）、精鋭教育（ONEUS）はOMOモードに対する戦略的な投入を強めました。

このような傾向の下で、教育機関のソフトウェア開発能力に対してより高い要求が出されました。国信証券の分析によると、オンラインレッスンを実施する能力がない、またはキャッシュフローが十分でないと運営をサポートする機構が次々と撤退しています。頭の会社は十分な資金、技術、設備、人的支援を持っています。

これは、教育業界の「オンライン」「オフライン」の限界がよりあいまいになっていることを意味します。中国科学院のビッグデータ発掘と知識管理重点実験室が2021年1月に発表した「2020年中国オンライン教育ネット市場白書及び2021年展望報告」によると、オンライン教育業界は2020年の投資資金規模が最大の業界の一つであり、この年の中国オンライン教育業界の融資額はこの業界のこれまでの10年間の融資総額を上回っている。

オンライン教育の噴出式の増加は、親や学生の進学に対する焦慮の深さをある程度示しており、疫病を反映したオンライン教育の認知度も高まっています。

厳しい監督時代が来る

しかし、オンライン教育のスピードオーバーの発展の過程で、虚偽の広告、技術的な故障、品質が高くない、サービスがよくない、お金を巻きつけて道路を走るなどの問題が頻繁に消費者から苦情、メディアに露出されています。

今年の4月25日、勉強しながら考えてみます。高途教室、新東方オンライン、高思の4つの校外教育訓練機関は価格違法、虚偽宣伝などの行為のため、北京市場監督管理局の公式サイトに通報されました。そして罰金50万元を科されました。

これまで、オンライン教育機関は「販売」と「宣伝」を中核業務としてきた。複数の教育機関の財政報告によると、その販売費が比較的大きいということです。誰に学んで（高い道）の販売の費用と2019年の10.409億元から2020年度の58.162億元まで増加して、その純収入の割合を占めて81.6%まで増加します。網易は2020年通年のマーケティング費用が27億元近くに達し、同332.9%伸びたという。

投資融資の専門家の許小恒さんは以前、資本の助成の悪性競争は、教育機関が時間と経費をマーケティングに過剰に適用するように促し、教育の属性はますます弱くなっていると述べました。

また、オンラインの校外教育機関は、「小中学生の負担が重くなる」「進学不安の販売」などの悪影響で社会的に注目されています。

業界の混乱と影響力の拡大に伴い、オンライン教育の規制も次第に明らかになってきた。2018年から、国家は教育機関の規範管理問題に対して何回も文書を提出し、機構は史上最も厳しい監督管理政策の発表を迎えた。

2021年の全国両会の中で、オンライン教育も多くの代表委員の討論の焦点です。全国人民代表大会の代表者、貴州省六盤水市実験小学校の教師の呉明蘭さんのように、電子製品の生産者を強制的に規範化させることを提案します。全国政治協商委員、中国民営教育協会の劉林会長も、オンライン教育機関の市場参入基準と審査認可管理を充実させることを提案し、多方面の監督管理を強化し、権利と責任が明確で、部門が協力し、管理すべきだと明確に表明しました。

5月21日、中央全面的に改革委員会の第19回会議審議が採択された。このため、教育訓練業界で注目されている「ダブルマイナス」政策が間もなく着地する。

これは強い監督管理時代の到来を意味しており、訓練機関の細則を規範化して発表すれば、K 12関連のトレーニング機関の生存空間は巨大な圧迫を受けることになる。

学校の指導教員の張斌さんは21世紀の経済報道記者に対して、確かに監督力の増大した変化を感じられます。前の指導学生は授業が終わった後、一定の宿題を手配します。今はもっと法廷で問題を解決することを提唱して、学生の学習負担を減らします。低年齢の学生の学習指導に対して、私達も授業の面白さを高めることを重視して、学生を中学校で遊ばせて、このように彼らは学んで比較的にいくつか圧力を減らすことができます。

高距離最高経営責任者の陳向東氏は「教育は遅くなるべきで、競争するのは決して単純な規模拡大ではなく、良い先生、良い教育、良いサービス、良い効果といい評判であるべきです」と明確に表明しました。

実際、ここ数年来オンライン教育の野蛮な成長と保護者達の群体は焦慮して分けられないで、これはK 12と高等教育を過去数年間の中で絶対的な人気の細分市場にならせました。都市分布においては、北上・広深などの第一線都市が暴走しているほか、武漢、杭州などの新一線都市、第二線都市でオンライン教育を行っている企業も急速に増えており、現在はさらに三、四線都市の沈下傾向が見られます。

教育部弁公庁が2020年初めに発表した教育APPの登録情報によると、北京の一枝独秀は、251の機関が612項の教育APPに登録し、2-8位の都市の製品数の合計を超えている。成都、杭州はオンライン教育の第二段隊にあり、それぞれ74、63の機関が165、112項の教育APPを記録しました。武漢は合肥、鄭州、上海、長沙、済南、広州、蘇州などと第三段隊にあります。

オンライン教育とは、コアの一つはインターネット技術の発展レベルであり、一つは教育資源の素質である。これは間接的に北京がどうしてほこりを絶ったのかを説明しました。杭州、成都はインターネット業界と教育資源の双方向発展の均衡によって第二段隊を占めています。武漢の大学院を受ける機関の創始者の朱欣は21世紀の経済の報道記者に教えます。しかし、武漢のここ一、二年の勢いで発展しています。尚徳機構などの一部の頭部機構は北京から武漢などに配置され、平行本部や教育研究開発センターを設立しています。疫病の後、武漢は相次いで税金の激励政策を打ち出しました。今の国家レベルも市場全体を徐々に規範化しています。厳格な監督管理と頭の機関の愛顧の下で、武漢のオンライン教育はますますよく発展すると信じています。

もしかすると、監督管理の力の駆動のもとで、業界の競争は次第に理性に傾いて、オンラインの教育も努力して“教育の本源”に帰ります。